Okullarda cep telefonu kullanımı, tüm dünyada tartışılan bir olgu. Tüm velilerin aklında, bunun için nasıl bir tedbir uygulanacağı sorusu var. Cep telefonlarının çocuklar üzerinde bağımlılık yarattığı kaygısı, aynı zamanda öğretmenleri de endişelendiriyor. Zira çocukların derslere odaklanamadıkları gözlemleniyor. Bunun da ötesinde, çocuklarn kendini ifade etme ve yüzyüze iletişim kurmada sıkıntılar yaşadığı belirtilmekte. Peki ne yapmalı?
ÇARE YASAKLAMAK DEĞİL
Uzmanlar, günümüz hayatında cep telefonlarının sabit bir yer edindiğini ve yasaklamaların faydalı bir çözüm olmadığını vurguluyor. Bunun yerine okullarda çocukların cep telefonlarıyla nasıl sağlıklı bir bağ kurabilecekleri yönünde bilgilendirmeler yapılması gerektiğini savunuyorlar. Böylece çocuklar ekrana kilitlenip cep telefonlarına bağlı kalmak yerine, onu mantıklı kullanmayı öğrenebiliyor.
ISO SENDROMU
Almanya’da yapılan bir araştırmada, günde 200.000 öğrencinin internet bağımlılığının yol açtığı sorunlardan dolayı okuldan uzak kaldığı saptanmuş. Bu öğrencilerin ders başarıları düşüyor ve sınıfı geçmeleri risk altına giriyor. Bağımlılık, obezite ve okuldan kaçmanın son zamanlarda çocuklarda çok sık birlikte gözlenmesi, aralarında bir bağ oluştuğu düşüncesini ortaya çıkarıyor. Bu bağı araştıran doktorlar hastalığı ISO Sendromu olarak adlandırıyor. “Internetsucht”, “Schuleschwanzen” ve “Obesitas” sözcüklerinin kısaltması olan ISO; internet bağlılığı, okuldan kaçma ve obezite anlamlarına geliyor. Obezite olan çocukların tedavi edildiği bir hastanede çalışan doktorlar, üç sene boyunca süren ve 135 obezite hastası gencin katıldığı bir araştırma başlatmış. Hastalardan okul, medya kullanımı ve yemek alışkanlıklarıyla ilgili birçok veri elde edilmiş. Sonuç olarak çocuklarda obezitenin ilerlemesiyle birlikte ekran karşısında geçirilen zamanın da arttığı saptanmış. Aynı zamanda kiloların artmasıyla birlikte okulda devamsızlık oranlarının da arttığı gözlemlenmiş. Velilerimizin fiziksel ve dijital obezite konusunda bilinçlenerek doğru önlemleri almalarını öneriyoruz.